小语种课程

小语种课程设置

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2014年12月28日

成人口语课程

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——小语种课程设置——
 

    小语种,顾名思义就是相对英语这些应用面很广用者甚众的外语而言,只在少数国家应用的外语语种。对小语种的定义一般有两种。一种是指除联合国通用语种(汉语、英语、法语、西班牙语、俄语、阿拉伯语)外的所有语种;而老百姓通常认为英语是通用语种,其它语种都是非通用语种,因此小语种的另一种定义就是指英语以外的其它语种。按第一种定义统计,目前中国各高校开设的小语种约有30种。

*西班牙语

    简介:西班牙语(西班牙语:español)简称西语,属印欧语系罗曼语族西支。按照第一语言使用者数量排名,约有406,000,000人作为母语使用,为世界第二大语言,仅次于汉语。总计使用者将近475,000,000人,语言总使用人数之排名为世界第五(2014年6月)。在七大洲中,主要是在拉丁美洲国家中(巴西、伯利兹法属圭亚那海地等地除外)。很多说西班牙语的人把他们的语言称为西班牙语(español),说英语的人称西班牙语为Spanish,就是español的英译。而很多说其他方言的西班牙人称西班牙语为卡斯蒂利亚语(castellano)。

 

 

*日语

    简介:日本语(日本语/にほんご Nihongo ),简称日语,其文字称为日文,是一种主要为日本列岛大和民族所使用的语言。虽然日本并没有在法律上明确规定其官方语言,但是各种法令都规定了要使用日语,在学校教育中作为国语教授的也是日语。日语是日本的公用语言是不争的事实。

    虽然并没有精确的日语使用人口的统计,不过计算日本国内的人口以及居住在日本国外的日本人和日系人,日语使用者应超过一亿三千万人[2]。几乎所有在日本出生长大的日本国民都以日语为母语。此外,对于失聪者,有对应日语文法及音韵系统的日本手语存在。

    2010年6月的互联网使用语言排名中,日语仅次于英语、汉语、西班牙语,排名第四。

 

*韩语

    简介:韩语,亦称韩国语(한국어),朝鲜语(조선말),简称韩语(朝语),其自身文字称为谚文。是一种主要为韩民族/朝鲜民族所使用的语言,韩国称韩国语(한국어/韩国语),朝鲜称朝鲜语,(조선어/朝鲜语),分别为韩国标准和朝鲜标准。

    韩语(朝鲜语)主要通行于朝鲜(北韩)、韩国(南韩)和其他国家的海外韩裔人口,如美国,中国,日本等国的韩裔(朝鲜裔)。全球约7560万人使用,是世界使用人口第十三多的语言。

    韩文(即谚文)是表音文字,每个字可以根据其构成拼读出来,不需要另外单独的拼音系统。但是拼音化导致的同音词分辨困难亦是韩文专用下语言文字应用的难点,近年来韩国国内要求恢复汉字使用,谚文汉字并用的呼声越来越高。

 

*法语

    简介:法语属于印欧语系罗曼语族,罗曼语族包括中部罗曼语(法语、意大利语、萨丁岛(Sardinia)方言、加泰罗尼亚(Catalunya)语等)、西部罗曼语(西班牙语、葡萄牙语等)与东部罗曼语(罗马尼亚语等)。是继西班牙文之后,使用者人数最多的罗曼语言之一。现时全世界有8700万人把它作为母语,以及其他2.85亿人使用它(包括把它作为第二语言的人)。法文是很多地区或组织的官方语言(例如联合国、欧洲联盟)。法国法语和加拿大法语是世界上两大法语分支,它们之间有很大区别。

 

 

语种   授课范围授课老师
法语   法语兴趣、提高班
Maria老师:葡萄牙法语专业毕业,具有丰富的法语专业知识;

 日语    日语兴趣、提高班
姚老师:中国传媒大学日语专业本科毕业,公派日本留学归来,具有丰富的日语专业知识;
 
韩语   韩语兴趣、提高班
Silvery老师:韩国韩语专业硕士毕业生,在韩国生活多年,具有专业的韩语知识;
 
西班牙语   西班牙语兴趣、提高班    
李老师:西班牙语专业毕业,公派西班牙留学归来,对西班牙语、西班牙文化有丰富的经验
Jesus老师:西班牙籍外教老师,从事西班牙语教育多年。
 



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